2025: O ano em que o Projecto TEST ganhou escala

2025 foi um ano de transformação, o ano em que o Projecto TEST passou da visão à acção. Foi o ano em que começaram a surgir mudanças concretas no Ensino Superior, na formação de professores e na forma como Angola investe na educação, ciência e inovação.

Ao longo de 2025, o Projecto TEST:

Reforçou a formação de professores, com foco nas áreas STEAM, através da harmonização curricular dos cursos de formação inicial e do reforço da componente prática em articulação com o Ministério da Educação.
Apoiou instituições públicas de ensino superior em todo o país, por meio dos Acordos Baseados em Resultados (ABR), do reforço da garantia da qualidade via INAAREES – Instituto Nacional de Avaliação, Acreditação e Reconhecimento de Estudos do Ensino Superior.
Criou oportunidades reais para estudantes, com o lançamento de bolsas de estudo “Professor do Futuro”.
Aproximou comunidades, instituições e decisores, através de consultas públicas, workshops técnicos, missões de acompanhamento e mecanismos de engajamento das partes interessadas.
Mapeou a maturidade tecnológica de todas as IES – Instituições de Ensino Superior – públicas através do Diagnóstico Nacional de Prontidão Digital.
Apresentou o Modelo Conceptual da Universidade Virtual de Angola.
Apostou na transparência, participação e impacto social, com a implementação do Mecanismo de Sugestão e Resolução de Reclamações (MSRR), publicação de instrumentos ambientais e sociais e divulgação regular de informações institucional.
O INAAREES – Instituto Nacional de Avaliação, Acreditação e Reconhecimento de Estudos do Ensino Superior – procedeu à avaliação externa de mais 500 cursos de diversas áreas.
Celebrou o memorando de entendimento MED – MESCTI.
Realizou os primeiros desembolsos aos 6 projectos premiados no âmbito dos ABR.
Lançou o website do Projecto TEST para tornar visível as actividades do Projecto e servir de canal de interacção com as partes interessadas.
Concluiu o estudo de viabilidade para a implementação da AngoREN – Rede Nacional de Ensino e Investigação de Angola – e criou a CI para a sua implementação.
Identificou os pontos e locais de instalação dos 3 primeiros pontos de presença (pops).
Lançou os concursos para a elaboração dos projectos de execução para a construção das infraestruturas dos ISCED do Huambo, Huila, Uíge e da ESP do Bengo.
Concluiu os estudos de impacto ambiental e social para os projectos de construção dos ESCED e ESP que contou com a colaboração dos governos provinciais.
Realizou consultas públicas para a disseminação e recolha de inputs para a implementação dos projectos de execução das infraestruturas académicas nas províncias do Huambo e do Uíge, com o envolvimento das partes interessadas e parceiros sociais, bem como do financiador do Projecto TEST.
Elaborou as fichas de triagens ambiental e social que determinaram a identificação dos riscos e impactos ambientais e sociais e respectivas formas de mitigação, nos espaços cedidos pelos governos provinciais, para a implantação das infraestruturas académicas das províncias do bengo, Huambo, Huíla e Uíge.